terça-feira, 29 de novembro de 2011

Quando a aula é um espetáculo...



Com os objetivos de: proporcionar um passeio cultural ao Sesi de Itaperuna, incentivar o interesse por concertos musicais , divulgar eventos com artistas da localidade e por fim , motivar a produção textual dos alunos a partir de atividades diferentes e prazerosas, resolvemos, Marco Antônio e eu, organizar uma ida ao teatro para os meus alunos do Ensino de Jovens e Adultos, turma 801 e do Módulo I do Curso de Contabilidade do C. E. 10 de Maio. A idéia foi prontamente aceita pelos estudantes, e no dia 04 de outubro fomos todos comemorar o aniversário do Centro Codeço de Aperfeiçoamento Musical e nos deliciar com o concerto: El tango que vive!

A seguir a Produção Textual de alguns alunos sobre o belíssimo espetáculo:

Coisas que vêm da alma

Por Laura Murito – aluna do C. E. 10 de Maio – EJA – turma 801


Eles pareciam estar em transe, fora dos seus corpos, tocavam com maestria।
Suas destrezas e perfeições envolviam completamente os olhos cheios de vivacidade daqueles que os estavam assistindo.
Por um momento, fechei meus olhos, representando vivamente minhas concepções, meus pés saíram do chão, eu estava flutuando ao som dos violinos, flauta, violoncelo e violão.
As batidas fortes que ele dava com seus sapatos marcavam o ritmo de suas emoções, seus dedos tocavam o piano com precisão harmoniosa. O pianista que arquitetava tudo!
Nunca imaginara tamanha emoção, esta noite descobri um novo mundo, um mundo do qual nunca fiz parte.
Uma certa música do tão mencionado Piazzola me fez sentir no sertão, no meio da caatinga, vivenciando o flagelo daquela gente sofrida, abandonando suas casas e indo embora no pau de arara para as cidades grandes, em busca de uma vida melhor.
Aquela energia era tão forte que me imaginei dançando tango. Somente meu parceiro e eu no palco escuro com uma luz nos iluminando no centro.
Sensação nunca vivida, emoção nunca sentida!
Toda essa experiência adquirida somente em uma noite e compartilhada com meus colegas de classe, presenteados pela professora Beth, que nos proporcionou uma noite culta que marcou nossas vidas com grandes aprendizagens. Fomos contemplados com a apreciação de um grande concerto de tango, apresentado pelos professores do CECAM.


Ida ao teatro

Por Marcilene da C. Santos da Cruz – Módulo I - Contabilidade


No dia 04 de outubro de 2011, às 20 horas, aconteceu no teatro do Sesi em Itaperuna, um concerto de música clássica, do qual minhas colegas de classe e eu participamos. Adorei estar lá e principalmente das músicas tocadas, tangos clássicos lindíssimos, só senti falta de dançarinos, mas mesmo assim, ficou tudo perfeito. Pessoas talentosas, comunicativas e totalmente entretidas com o universo musical. Senti até vontade de aprender a tocar algum instrumento.
Assim foi minha ida ao teatro...

Isso é Cultura.


Por Larissa de Paula Corrêa - Módulo I - Contabilidade

Em outubro assisti a um concerto musical no SESI de Itaperuna. Achei que seria sobre Bossa Nova, mas quando cheguei, vi que era de tango, adorei!
Cada música, cada nota, cada sinfonia soou muito bem nos meus ouvidos. Foi maravilhoso! A apresentação foi perfeita, só faltaram os dançarinos...
Os músicos tinham uma sintonia incrível, passaram muita emoção. E a cada música uma história era contada sobre a mesma. É impressionante como muitas pessoas ainda não conhecem ou não têm interesse em ouvir música clássica. Isso é Cultura!
De todas as músicas, as que mais gostei : Tritango, Tempestango e Café 1930.
Quero ter a oportunidade de assistir novamente.

O Concerto

Por Géssica Curty – Módulo I – Contabilidade

Assistimos a um concerto em comemoração aos quatro anos do CECAM
(Centro Codeço de Aperfeiçoamento Musical ) tendo como foco o ritmo tango. No palco vários instrumentos, entre eles, o piano, o violoncelo, a flauta e o violino.
Houve apresentações de composições próprias do diretor da instituição, André Codeço e dos compositores Astor Piazzolla e Carlos Gardel.
Foi uma apresentação fantástica para os amantes do tango, o qual expõe sentimentos que enobrecem a alma e acalentam os corações.
Participe você também das atividades culturais da sua região!

Outra Revista.

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domingo, 27 de novembro de 2011

Programação do Teatro SESI Itaperuna - Dezembro 2011


Clique para ampliar.

Samba de Bamba – Show em comemoração ao Dia Nacional do Samba,


 Noel - Feitiço da Vila – Musical sobre Noel Rosa em comemoração ao Dia Nacional do Samba,

 Camerata Música Nova – Concerto do Centro de Aperfeiçoamento Musical, 

Além de Belém – Musical de Natal com o Grupo Corre Coxia.




sábado, 26 de novembro de 2011

Eu sou um nativo ou imigrante digital?





Eu sou um nativo ou imigrante digital?

Em julho deste ano, iniciando o curso de Formação Continuada para professores de Português da rede estadual , me deparei com a pergunta acima e adorei! Logo procurei no Google um texto ou qualquer outra informação sobre o tema e seguindo o link: http://www.mundodastribos.com/diferencas-entre-imigrantes-e-nativos-digitais.html descobri um texto bacana e a seguir um quiz da Revista Época, que prontamente respondi. Não me espantei com o resultado: “ Você tem grandes chances de ser um nativo”, pois tenho buscado a familiarização digital faz algum tempo. É claro que tenho a ajuda constante de nativos digitais ( meus três filhos na faixa etária entre 16 a 24 anos) e meu marido, que sempre teve muita facilidade com o mundo tecnológico.

Quando busquei o primeiro curso de informática ainda não tinha computador em casa, então o aprendizado só fluiu mesmo, após a compra do computador para a família. Atualmente temos quatro computadores plugados quase que o dia inteiro.
Gosto de inserir as novas tecnologias no dia a dia com os meus alunos. Este ano já criei e procuro manter com a ajuda deles dois Blogs:
http://www1005emmovimento.blogspot.com/
http://turma902dahora.blogspot.com/

Também ao lado da Claudete Cerqueira e sempre com a assessoria do Marco Antônio, damos vida ao Blog: www.claudetecomvoce.blogspot.com/

E colaboro desde 2009 na manutenção deste nosso querido e primeiro projeto: http://www.outrarevista.blogspot.com/ (Blog Cultural repleto de informações locais e regionais). No início postávamos os textos que produzíamos e os textos e projetos trabalhados com os alunos do C. E. 10 de Maio. A iniciativa tomou uma proporção enorme, surgiu também um Site e este é, sem falsa modéstia, uma referência na cidade, nos abre muitas portas e nos proporciona conhecer e aprender interagindo com muitas pessoas. Navegue por lá: http://www.outrarevista.com/.

É claro que ainda tenho muito a aprender, mas tenho me esforçado! Todo o meu aprendizado digital é conseguido através da interação com meus familiares e alunos. Pois como bem ressalta o ditado popular: “Vivendo e aprendendo...”

Por Elizabeth Vitória de Oliveira Costa Rezende


quarta-feira, 23 de novembro de 2011

Secretaria de Estado de Educação promoverá a 5ª edição do Salão do Livro




Entre os dias 01 e 03 de dezembro, será realizado o 5º Salão do Livro das Escolas Estaduais, promovido pela Secretaria de Estado de Educação, no Centro de Convenções Sul América, no Centro do Rio. Neste ano, serão 124 estandes, com 206 selos editorias montados para atender as unidades escolares, que irão receber uma verba especial de R$ 8 milhões para uso exclusivo nos três dias de evento.

Os títulos expostos serão vendidos com descontos de 30% sobre o preço de capa (catálogo). Além disso, o público - formado por coordenadores, diretores, professores e alunos - poderá participar de diversas apresentações e atividades culturais.

O Salão do Livro visa desenvolver o gosto pela literatura dos alunos e dar suporte à formação docente e ao trabalho pedagógico, estimulando ações promotoras de leitura desenvolvidas por todos os membros das unidades. Desde a inauguração da primeira edição do evento, em dezembro de 2007, os 1.457 colégios estaduais têm a oportunidade também de “abastecer” as prateleiras de suas bibliotecas com clássicos da literatura.

O Centro de Convenções Sul América fica na Av. Paulo de Frontin, esquina com Av. Presidente Vargas, no Estácio, Zona Norte do Rio de Janeiro. O espaço estará aberto das 9h às 18h e a programação é exclusiva para a rede pública estadual

Professores: Este ano há um catálogo com grande variedade de títulos  disponível na rede. Siga o link e escolha com calma:

http://www.areerj.org.br/catalogo/


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terça-feira, 22 de novembro de 2011

Exposição - LHC : Patrimônio Escolar - Patrimônio da Cidade

Exposição - LHC : Patrimônio Escolar - Patrimônio da Cidade 
25 de Novembro de 2011 - 19 horas

LICEU DE HUMANIDADES DE CAMPOS
(1880-2011)

PATRIMÔNIO ESCOLAR

PATRIMÔNIO DA CIDADE

O Liceu de Humanidades de Campos (LHC), criado em 1880 pelo Decreto Estadual Nº 2.503, foi a segunda instituição pública a ministrar o ensino secundário no Estado do Rio de Janeiro.
A mobilização de considerável fração da intelectualidade e dos mais abastados da cidade, que entendiam a importância do educandário para a região, permitiu que se angariassem fundos entre os mais diversos cidadãos e a Câmara Municipal de Campos e, em 1884, quatro anos após sua criação, o Liceu começou a funcionar num prédio próprio.
O edifício escolhido foi o Solar do Barão da Lagoa Dourada, prédio de estilo neoclássico e o mais luxuoso da cidade, na época, que tinha sido inaugurado vinte anos antes como moradia de um dos mais importantes produtores rurais da região. Essa escolha representava a importância que a educação escolar passava a ter no novo projeto de país – republicano - que seria vitorioso apenas seis anos mais tarde. Em 1901 o LHC foi equiparado ao Colégio Pedro II, concedendo aos concluintes (e a candidatos externos) um diploma oficial e a possibilidade de acesso ao ensino superior.

Nesses 131 anos diretores, professores, alunos e funcionários foram construindo uma história que ficou retratada nos muros, nas paredes internas, em documentos escolares, em fotografias.
Parte dessa história começa a ser contada com esta Pré-Exposição.

O projeto "Preservação do patrimônio histórico e divulgação da cultura escolar do Liceu de Humanidades de Campos (1880-1980)", iniciado em 2006 sob a Coordenação Geral da Profa. Dra. Silvia Alicia Martínez, da UENF, com apoio da PROEX, tem como propósito contribuir com a salvaguarda do patrimônio educativo local.

O acervo do Arquivo Histórico do LHC está composto por três fundos documentais relativos ao próprio Liceu, à Escola Normal de Campos e à Escola Modelo "Seis de Março", instituições de grande importância na Região Norte do Estado de Rio de Janeiro desde finais do Império, no caso do Liceu, e início da República, das restantes.

Ao longo de mais de seis anos, documentos desse acervo passaram por processos de identificação, higienização, catalogação e, em parte, restauração e digitalização.
Desde o ano de 2010 deu-se início a um trabalho de revalorização desse patrimônio institucional, que envolveu diversas atividades e atores escolares. Destacamos a produção de oficinas sobre a história da instituição e eventos de divulgação local, como visitas guiadas pelo prédio histórico e mostras temáticas com parte dos resultados do projeto.

Esta Pré- Exposição inaugura um ciclo maior que pretende, em 2012, tornar pública parte do significativo acervo histórico produzido ao longo da história do Liceu.
Deseja-se, com a apresentação parcial do acervo da instituição, chamar a atenção da comunidade (escolar) para a necessidade da preservação da memória e do patrimônio histórico-cultural do LICEU, que se faz, inclusive, pela guarda criteriosa de escritos e objetos do cotidiano escolar - parte da cultura, da memória e da identidade de um povo.

Esperamos a visita de todos!!!!!!!!!!!!

Leandro Pinho
Professor Associado do Laboratório de Estudos da Educação e Linguagem - LEEL
Professor do Programa de Pós-Graduação em Políticas Sociais - PPGPS
Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro - UENF

segunda-feira, 21 de novembro de 2011

Silvério Pontes no Almanaque Carioca - Rádio MEC AM



 Segunda-feira dia 21/11/2011
às 14horas e 40 minutos


Silvério Pontes

Instrumentista lembra o início da carreira

 Acompanhe a primeira parte do especial com o trompetista Silvério Pontes.
Nascido em Laje do Muriaé, no noroeste do estado do Rio, o músico conta os detalhes do início da carreira, da família musical e do encontro com o trombonista Zé da Velha. Com este músico, formou parceria que dura mais de 20 anos.


sábado, 19 de novembro de 2011

Quem Tem Medo do Lobo Mau?

Medos pessoais e culturais que podem nos paralisar

Passamos a infância ouvindo muitas estórias, que é uma forma de introduzir a criança no universo dos sentimentos que carregamos dentro de nós e que, dependendo da forma como são apresentados e posteriormente introjetados, podem nos habitar por toda a vida causando efeitos benéficos ou maléficos। Alguns contos tentam orientar para a noção de perigo, pois afinal, um pouco de medo é fundamental para que aprendamos a nos proteger, mas dependendo da intensidade, pode-se passar a mensagem que nunca devemos arriscar, pois qualquer erro pode ser fatal। Pronto! Já fomos iniciados ao universo do medo e por mais que tenhamos desejo, curiosidade ou paixão, somos inevitavelmente puxados pra traz e induzidos a trocar o ideal, o desejo, o amor, a aventura, a descoberta e as conquistas, pela velha e conhecida segurança de navegar em águas tranquilas!
Temores, ameaças e a velha necessidade de nos sentirmos no controle, até mesmo do nosso futuro, pode nos paralisar e nos aprisionar numa espécie de limbo da vida terrena.
Nessa hora me vêm à mente algumas frases das antigas esposas infelizes, dependentes financeira e emocionalmente dos maridos que pregavam: ruim com ele, pior sem ele! A falta de opção era a única opção! O que fazer?! Conformar?!... Resignar?!... Permanecer?!... Que sina!...
Mas felizmente alguma coisa mudou!

Aprendemos que na vida temos que fazer escolhas e por melhor que elas sejam, sempre nos farão perder alguma coisa.Teoricamente falamos que saberemos pagar o preço...que pra ganhar temos que definir o que estamos dispostos a perder... e tudo mais que possa justificar a nossa vã filosofia, mas o fato concreto é que intimamente temos uma sensação registrada que perder é algo muito ruim.
Mas quem conseguiu chegar a uma certeza sem ter passado por muitas incertezas?
Num primeiro momento tudo é duvidoso, pois certificado de garantia só encontramos nos eletrodomésticos e mesmo assim eles falham.
Às vezes você se depara com situações na vida que deseja dizer sim e lutar por aquilo que íntima e verdadeiramente possa fazer sentido para a sua vida, mas você encontra, sempre em alerta, alguém para lhe chamar de ingênuo, sonhador, sem noção, se empenhando em lhe fragilizar e fazer com que você se sinta uma pessoa inadequada. Percebo o quanto isso acontece dentro de nós e se repete também na cultura de algumas cidades que manifestam sua insatisfação e anseiam por uma mudança que pode vir a ser melhor.
O inconsciente pessoal e coletivo pode ainda alimentar a crença que mudar é perigoso e seguir repetindo infinitamente o paradigma que é melhor ficar com algo ruim e conhecido do que investir em algo que realmente se deseja, mas é totalmente desconhecido!
É o medo do medo do medo!
Isso nos remete ao Chapeuzinho Amarelo, (uma releitura do clássico chapeuzinho vermelho), linda estória que Chico Buarque criou para falar do medo. A bela menina sofre de um mal terrível: sente medo do medo. Mas a medida que decide enfrentar o desconhecido (o lobo mau), ela descobre que o medo que ela sente é que dá tanto poder ao lobo. Aí ela decide enfrentá-lo e descobre que ele não é tão perigoso assim! Afinal, lobo sem medo fica sem graça e vira bolo. Então ela aprende a reconhecer, a enfrentar e passa até a brincar com os próprios medos. E o que acontece? - Ela se liberta e descobre a alegria de viver!

E quem não tem medo de alguma coisa?
Por que precisamos de tantas garantias de que estamos fazendo o que é certo, o que é bom e o que é justo?!
Certo, bom e justo pra quem?
O medo de fazer uma escolha e fracassar pode ser tão forte a ponto de congelar nossos desejos e nos paralisar! Estamos comprometidos com o sucesso ou com o nosso propósito?

Li, rapidamente num artigo, que os projetos maravilhosos de Walt Disney foram rejeitados nada menos que 77 vezes, mas ele confiava tanto nos seus sonhos que não desistiu e sua obra permanece de geração a geração se aprimorando e alimentando as fantasias de crianças e adultos do mundo inteiro que desejam vivenciar estórias que nos façam acreditar que a vida pode e deve ter sempre um final feliz!
Realmente entender as contradições pessoais e culturais e lidar com elas é um permanente aprendizado.
Algumas pessoas podem achar mais fácil manter uma vidinha sem gosto, sem graça e sem opinião, por falta de coragem de enfrentar o novo. E isso não é um julgamento, pode ser uma opção, ou talvez uma falta de condição!
Outras escolhem lutar pelos seus sonhos e decidem estar no centro de suas decisões correndo o risco que for necessário.
Trilhar caminhos mais desafiadores e tortuosos em vez de procurar o atalho, pode não ser a forma mais eficiente de alcançar um resultado, mas nos permite avaliar a caminhada, o nosso processo de ver, sentir e viver a vida de uma forma mais confiante.
Afinal, se quisermos encontrar, poderemos descobrir que dentro de nós ainda existe aquela criança que conserva a alegria, a ternura, não tem medo do novo e ainda mantém o entusiasmo que desperta a coragem de enfrentar o lobo mau!
E assim, ao nos defrontarmos com nossos medos poderemos dar sinal verde para a felicidade e seguir adiante, cantando:

¨Quem tem medo do lobo mau, lobo mau, lobo mau?!¨

FIM



sexta-feira, 11 de novembro de 2011

Grupo dos Amigos de Itaperuna ( GAITA) convida...


Grupo dos Amigos de Itaperuna ( GAITA)
Venha rever os amigos, brincar, dançar, cantar, conversar, desfrutar de boa música e comida saborosa e principalmente resgatar as belas lembranças de um tempo maravilhoso que tivemos o privilégio de viver em nossa querida Itaperuna.
Esperamos por vocês! Sua presença é muito importante pra nós! Nosso encontro será no dia 08-12-2011 às 20 horas no restaurante Academia de Niterói na avenida Quintino Bocaiúva 529(praia de São Francisco) em Niterói।

Homenageado de 2011: Cláudio Cerqueira Bastos, o Claudão।

Mais sobre o Gaita em:
http://outrarevista.blogspot.com/2011/05/jeito-itaperunense-de-ser-claudete.html
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domingo, 6 de novembro de 2011

Dr Ary Rosmaninho Memória Lajense em Festa




Memória Lajense em Festa

Faz 100 anos o Dr. Ary! Quem não o conhece? Sabem dele os que pelas suas mãos nasceram, os que tiveram sarampo, catapora, resfriado ou brotoeja. Doença séria ou ziquizira. A todos atendia sem distinção. Tantas vezes, à luz de vela, em algum rancho esquecido na roça, fazia o parto de mais um menino homem ou menina mulher. Dr. Ary ia a cavalo, a pé, aonde precisassem dele,... assim como Deus quer. Nos finais de tarde, sentava-se no jardim da Praça, com sua esposa. As crianças que vira nascer, brincavam ao redor. Depois cresceram e Dr. Ary continuou acompanhando gerações... Quem se esqueceu daquele médico, sempre alegre, com suas tiradas humorísticas? Os mais velhos foram contando para os mais novos. Dr. Ary não foi apenas médico. Foi líder na comunidade. Quando se mudou daqui, nunca deixou de estar presente. Por isso, amigo e Doutor, receba do povo lajense, aqui representado, o nosso abraço de eterna gratidão!

Laje do Muriaé, 06 de novembro de 2011

Por Rita Côre


No Ano de 2010 a Revista Unicidades de Itaperuna o Homenageou com o texto do Sr Altayr dos Santos Ferreira Amaro:

Meu destaque vai para Ary Gomes Rosmaninho

                                Retorno a essa oportuna página dessa modelar Revista, para desta vez, ressaltar uma das personalidades que a par de tantas aqui inseridas e honradas merece igualmente especial destaque.

                  Ary Gomes Rosmaninho, filho de José Gomes Rosmaninho e Cândida Felix Rosmaninho, nasceu em 06 de novembro de 1911, na propriedade rural São José de seu pai, nas proximidades da antiga Estação da Lage (grafia da época), hoje Comendador Venâncio.

                   Fez o então curso primário com a professora Maria Domingues, uma das pioneiras do ensino no povoado e logo após, sempre aplicado aos estudos foi para Petrópolis onde fez o antigo curso médio.

                  Em seguida ingressou na Faculdade Fluminense de Medicina, após diplomado em 1937 retornou a sua terra natal, dando início as suas atividades clínicas com desenvoltura e competência.

                  Atividades dignas de louvores, mormente considerando a época sem os instrumentos da tecnologia de hoje, apalpando abdomes, aplicando o ouvido sobre o tórax para auscultações diagnósticas.

                   Dignas também de registro e louvores os atendimentos as zonas rurais então densamente povoadas, enfrentando as rústicas estradas, viajando nos fordinhos 29 e 30, algumas até sem condições de carros utilizando cavalo para atender algumas vezes parturientes e quantas vezes à noite sob a luz de lamparina. Atendimento até de bote ou canoa nas travessias de rio.

                  Superando todos esses anos de sacrifícios o Dr. Ary continuou suas atividades sempre atento ao desenvolvimento tecnológico e científico da medicina. Entrando para o serviço público de saúde, foi o primeiro médico do Posto de Saúde de Comendador Venâncio, posteriormente transferido para Laje do Muriaé a seu pedido, continuando no mesmo ritmo de trabalho. Pelos relevantes e humanitários serviços prestados a essas comunidades é sempre lembrado com estima, consideração e reconhecimento.

                    Após esses longos anos de trabalho, aposentou-se, mudando-se para Niterói, continuou, no entanto, a trabalhar por mais alguns anos em São Gonçalo.

                   Dr. Ary Rosmaninho, atualmente com 99 anos, viúvo, continua residindo em Niterói e com muita justiça, pela trajetória de sua vida, se tornou digno deste especial destaque e acredito com a mais ampla aprovação e ressonância nas comunidades de Comendador Venâncio e Laje do Muriaé e até mesmo em outras comunidades.

                               Altayr dos Santos Ferreira Amaro




sexta-feira, 4 de novembro de 2011

O Ator em Cena - Hoje, 04/11, Teatro SESI Itaperuna




O Ator em Cena

 Apresentação de Teatro das Oficinas Culturais SESI

Sinopse: Encenação dos alunos do curso de teatro das Oficinas Culturais SESI. No palco, vários gêneros teatrais serão representados em diversas cenas.
Ficha técnica:
Direção: Ludoval Campos e Ine Baumann
Data e hora: 4/11 às 20h

 Entrada franca

quarta-feira, 2 de novembro de 2011

Aumento dos dias letivos

O ministro da Educação Fernando Haddad solicitou uma pesquisa científica sobre o aumento do número de horas do aluno na Escola e sua correlação com o aumento do Rendimento Escolar। No dia 21 de setembro (21/09/11) ele apresentou os resultados à imprensa, pois deseja um Grande Debate sobre o assunto.

A pesquisa realizada pela Secretaria de Assuntos Estratégicos do Governo revelou que mais tempo (mais horas) na Escola leva a uma melhoria dos resultados do aluno na aprendizagem e nas avaliações (ENEM, SAEB, etc.).
Até aí nenhuma surpresa, pois vários países desenvolvidos têm uma carga horária anual maior do que a brasileira e têm resultados melhores. O que vêm a seguir é que é preocupante.

Diante do resultado deste estudo, Ricardo Paes de Barros, subsecretário que coordenou a pesquisa apontou alternativas (que seriam, na verdade, Propostas) ao ministro:

Proposta 1 – O Estudo de Ricardo Paes de Barros mostrou que um bom professor em sala de aula tem o impacto de 9,6 pontos no Saeb, 20 pontos no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e 68% de melhoria do desempenho do aluno. Mostrou também que a melhoria dos resultados acadêmicos pode ser feita com a diminuição das faltas dos alunos e dos professores durante o ano letivo. Esta proposta implica a) criar programas de formação e projetos de incentivo aos docentes, para que mais bem remunerados, preparados e motivados, possam faltar menos e dar melhores aulas; b) modificar a atual LDB, diminuindo o percentual máximo permitido de faltas aos alunos (25%); c) Reduzir o número de faltas, abonos e licenças permitidas por lei aos docentes.

A Proposta 1 requer modificação na legislação educacional e investimentos em Salários e em Programas de Formação Continuada para os Docentes (Formação Profissional, Especialização, Mestrado e Doutorado).

Proposta 2 – Paes de Barros aponta que a Diminuição do número de alunos em Sala potencializa o rendimento de todos, ao permitir que os Docentes tenham mais tempo para auxiliar os alunos que apresentarem dificuldades. Nesta proposta: a) estabelecer qual é o número mínimo de alunos por sala e série; b) ampliar o número de salas e, consequentemente, de escolas; c) criar incentivos para a carreira docente, pois mais salas e mais escolas demandarão mais professores mais bem preparados (hoje, desestimulados, muitos estão deixando a carreira docente).

A Proposta 2 demanda investimento em infraestrutura e investimento no profissional da educação (Salários e Capacitação)। Se a carreira docente for valorizada, atrairá e manterá nela os mais capacitados.

Proposta 3 – Aumento do número de horas diárias do aluno na Escola। Essa proposta segue o modelo europeu (período integral) e implica em alguns investimentos: a) melhorar as cantinas escolares para que possam servir almoço aos alunos; b)readequação do currículo para que todo o período de permanência seja bem aproveitado; c) maior número de salas de aulas (hoje, os alunos do matutino e vespertino utilizam as mesmas salas); d) readequação e aumento da carga horária dos professores (o professor receberia o valor das aulas adicionais); e) aumento dos espaços esportivos e culturais da Escola (necessidades de uma Escola de Tempo Integral)।
Ou seja, a Proposta 3 requer significativos investimentos em infraestrutura. Entretanto, o aumento do salário dos professores seria apenas em função do aumento do trabalho (mais aulas, mais remuneração) e não de um aumento real no valor da hora/aula. É verdade que a Escola de Tempo Integral é um modelo seguido na Europa, mas lá o professor recebe melhores salários (quando comparados com outros profissionais de formação superior) do que aqui.

Proposta 4 – Aumento dos dias letivos. Dos atuais 200 para 220 dias letivos. Sendo subsecretário da Secretaria de Assuntos Estratégicos da presidência, Paes de Barros julga ser essa a alternativa mais atraente e interessante ao governo pois praticamente não haverá nenhum custo para os cofres públicos. Na prática, esta Proposta levará: a) a um aumento dos dias letivos em detrimento de sábados e feriados; b) aumento da jornada de trabalho (em dias) sem o consequente aumento da remuneração (pois o governo já divide o salário anual em doze meses + o décimo terceiro); c) diminuição dos dias de recesso e férias docentes.

A Proposta 4 não requer do Governo praticamente nenhum investimento – só uma mudança na Lei. Já para o docente, significa mais dias de trabalho, mais matéria a ser lecionada e mais avaliações, provas e trabalhos para corrigir e nenhum aumento ou remuneração adicional. Para o aluno, mais matéria, mais pressão por resultados e menos dias livres em casa.

Fique Atento :
O Governo tem a intenção, segundo o ministro, de realizar um DEBATE com a SOCIEDADE para, em seguida, implementar a medida – aumento para 220 dias letivos.

Proposta 1 - Investir na Formação e Salários dos Professores e Diminuir a permissão para Faltas (docentes e discentes).

Proposta 2 - Menos alunos por Sala e Professores melhor Preparados e Melhor Remunerados.

Proposta 3 - Escola de Tempo Integral (ainda precisa de muitos ajustes, mas levará o governo à necessidade de INVESTIR muito para sua implantação).
CUIDADO, Professor

Como mais UMA PROVA de que o Governo não quer INVESTIR em Educação, o subsecretário da Pasta já está indicando o aumento dos dias como a MELHOR proposta para o GOVERNO. Isso é ÓBVIO, pois é a única alternativa que não requer investimentos.

O Governo tentará neste DEBATE jogar a população contra os professores que se opuserem aos 220 dias (Alternativa 4).

Mas na verdade, NÓS PROFESSORES sabemos que aumentar para 220 dias não vai mudar em NADA o quadro atual de descaso com que as autoridades tratam a Educação.

Além disso, a proposta de aumento dos Dias Letivos é a única que não apresentará nenhuma contrapartida positiva para o DOCENTE.

Existem, ainda, outras PROPOSTAS com melhores OPÇÕES . Diga isso aos seus colegas e diretores. Diga isso aos seus vizinhos. Diga isso aos seus ALUNOS, sejam eles do Ensino Fundamental, do ENSINO MÉDIO, do Ensino Superior, da Pós Graduação, do Mestrado ou do Doutorado.

TODOS OS PROFESSORES DEVEM SE UNIR neste Debate, pedindo ao Governo que aumente os INVESTIMENTOS na Educação do País.

É fato que Todos os Professores Conscientes querem MUDANÇAS na Educação. Mas queremos MUDANÇAS que realmente façam a DIFERENÇA, que AUMENTEM a QUALIDADE do Ensino e que FAÇAM o governo Investir naquilo que é mais precioso – a Educação de nossas Crianças.

Os 220 dias serão um ENGODO para que o GOVERNO não gaste e não invista mais.

Abaixo, a notícia e a reportagem disponível na Internet
http://g1.globo.com/vestibular-e-educacao/noticia/2011/09/mec-apresenta-proposta-para-deixar-aluno-mais-20-dias-por-ano-na-escola.html
Enviado pelas professoras: Luciana Carvalho e Maria José Sabino

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